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单选题在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是______。 A．自然成熟论 B．教育万能论 C．环境决定论 D．白板说
单选题人本主义心理学家罗杰斯，提出的学习理论是
单选题按实验控制程度划分，较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是
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单选题受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用
单选题根据加德纳的多元智力理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的
单选题下列哪一项最能说明张之洞撰写《劝学篇》的直接目的? ( )
单选题以下哪一点不是19世纪上半期美国公立学校运动的特点?
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单选题退款兴学是由哪个国家对我国实施的一种侵略阴谋? ( )
单选题整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是 ( )
单选题以下有关课程与教学的关系，不正确的是
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A．课程包含教学 B．课程与教学并列
C．教学包含课程D．以上都不正确
单选题拜占庭最有影响的高等学校及培养目的分别是
单选题在实行大学区制中，什么是全国最高学术教育机关?( )
单选题中国共产党在新民主主义革命时期的文化教育方针是
单选题“学校没有纪律犹如磨盘没有水”是
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用来说明纪律重要性的。
单选题个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到______。 A．循序渐进 B．因材施教 C．有的放矢 D．抓关键期
单选题在教育定性研究中，归纳出可分
单选题生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在{{U}} {{/U}}。时期提出的。
A.一次工业革命
B.二次工业革命
C.第三次工业革命
D.信息革命
单选题下列关于“教为主导，学为主体”的表述错误的是 ( )
单选题提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是{{U}} {{/U}}。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.康德
D.卢梭
单选题从已知的一般性或普遍性的知识出发，推断出个别或特殊的结论的思维方法是______。