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单选题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种方法是（ ）。
单选题人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是( )。
单选题( )提出了外观评价模式。
单选题严复为了改变中国“积弱积贫”的状况，提出了提高国民素质的途径，以下哪个不是
单选题“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”描述的是______。 A．岳麓书院 B．诂经精舍 C．漳南书院 D．东林书院
单选题课程目标、教学目标和教育目的、培养目标之间的关系是( )。 A．普遍与特殊的关系 B．抽象和具体的关系 C．一般与个别的关系 D．具体和抽象的关系
单选题( )是英国自“二战”结束以来规模最大的教育改革法案。
单选题明朝官学体制中，属于小学性质的是( )。
单选题通过各项活动引导学生形成良好品德和行为习惯的德育方法是（）
单选题隋唐科举中最高、最难考的一科是______，而______科的设立标志着科举制度的正式产生。
单选题西周时期在文化教育上的主要特征是
单选题决定教育的性质的因素是（ ）。
单选题教育目的就是要“为完满生活做准备”。这种观点属于______。 A．教育适应生活说 B．教育准备生活说 C．个人本位目的论 D．社会本位目的论
单选题维果茨基认为低级心理机能是动物进化的结果，高级心理机能是历史发展的结果。高级心理机能的中介是( )
单选题以下哪项不是教育目的确立的依据?
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单选题近代美国制定的对全国职业教育提供财政补助的法律是______。 A．《国家在危机中：教育改革势在必行》 B．《国防教育法》 C．《史密斯—休斯法案》 D．《中小学教育法》
单选题提出建立以政府办学为主体、社会各界共同办学体制的是( )。
单选题反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是____。
单选题教学评价有多种方式，有一种方式是在教学计划完成后所实施的评价。它比较重视总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。这样的教学评价是______
单选题1623年，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来，并与其他学科并列的是______。 A．培根 B．夸美纽斯 C．康德 D．赫尔巴特