已选分类
教育学教育学
问答题简述学习策略的概念与类型、结构。
问答题案例 一次中日小学生夏令营活动 中国和日本曾联合举行过一次小生夏令营活动，活动的内容十分丰富，共分两个阶段进行，有很多活动项目，既有意磨炼青少年吃苦耐劳的精神，又考验小学生的团队协作精神。日本学生突出地表现出了吃苦精神、竞争意识和坚强品质。中国学生大多是从几十万学生中挑选出来的“小明星”。然而，与异国孩子相比，他们缺乏朝气，不善个人表演，体质欠缺。有关礼节也不如日本小学生。比如，在举行联欢时，中国小学生演节目，日本学生热情鼓掌，而日本学生表演节目时，中国小学生却没有什么反应，在老师的带领下，才礼节性地鼓了掌。第二阶段的活动项目大多是团队合作项目，中国小学生在老师的启发引导下，表现得越来越好。特别是在一些需要动脑筋及相互配合的团体项目，都领先于日本小学生。这次夏令营活动结束后，很多中国小学生看到了自己的差距，获得了人生成长中一次很有意义的体验。
问答题人口对教育发展的影响和制约
问答题班主任如何做好后进生的教育转化工作?
问答题教学模式
问答题为什么说教育学与教育方针、政策、教育经验汇编有所不同?
问答题简述学生在教育过程中的特点。
问答题我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。
问答题简述教学管理的主要内容。
问答题德育过程中的知、情、意、行是什么关系?
问答题简述学制确立的依据。
问答题试述教育的社会属性。
问答题简述关于教育与社会关系的主要理论。
问答题简析考试焦虑形成的原因及矫正方法。
问答题不平衡性
问答题综合课程
问答题教育与社会政治经济同步进行。
问答题论述实验教育学的产生及其主要观点。
问答题不平衡性