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单选题采用对偶故事研究儿童道德认知发展的心理学家是______。
单选题把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是( ) A．特朗普制 B．文纳特卡制 C．道尔顿制 D．协同教学
单选题根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测 ______ 技能的学习。 ( )
单选题条件控制不严的教育实验一般不少于______
单选题19世纪中叶，提出“什么知识是最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是______。
单选题______是教育现代化的核心，也是衡量教育现代化的重要标准和重要内容。 A．教育思想现代化 B．教育制度现代化 C．教育内容和方法现代化 D．教育队伍现代化
单选题教学设计中，教师不需要考虑的因素是______。
单选题童年期学生的思维特点具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，情感特征是不稳定且形于外；而少年期的学生，抽象思维能力已有很大的发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展，但很脆弱；青年初期，以抽象思维为主，情感比较丰富细腻、深刻而稳定，理智感在情感生活中占主要地位。这反映了人的身心发展具有
单选题在中国近代史上第一次提出德、智、体、美四育并重的思想，对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是( )。
单选题反映实验自变量与因变量因果关系的真实性，决定实验结果解释的是______。 A．内在效度 B．外在效度 C．总体效度 D．总体信度
单选题古代教育的特征不包括
单选题抗战胜利后，解放区学校正规化工作是从 ______ 教育开始的。 ( )
单选题美国20世纪70年代的“返回基础”主要是针对______
单选题教育史第一本系统论述学前教育的专著是______。 A．夸美纽斯的《母育学校》 B．卢梭的《爱弥儿》 C．福禄培尔的《母亲与儿歌》 D．蒙台梭利的《蒙台梭利方法》
单选题维果茨基的“最近发展区”意指
单选题情景陶冶教学模式的理论基础是
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单选题首次提出从德、智、体出发构建近代教育模式的是 ( )
单选题《学记》将大学教育的年限划分为两个阶段，第一阶段从第一年到第七年，第二阶段从第八年到第九年，第九年考试合格，称之为（）
单选题在蔡元培五育并举的教育方针中， ______ 是教育的最高境界。 ( )
单选题人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是( )。