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单选题下列哪种学习不属于概念的学习( )
单选题唐朝时，各级学校统一的教材叫做( )。
单选题“以法为教，以吏为师”是( )家的教育指导思想。
单选题16～18世纪天主教的主要教育机构由于它组织缜密、纪律严格、校舍好和教学水平高、免费入学等特点，挽救了受新教教育冲击的天主教教育的颓势。创办该主要教育机构的是
单选题根据班杜拉的社会学习理论，学习过程的四个环节是
单选题明代书院在宋元基础上又有了新发展，其重要表现是在书院原有的职能上又增添了( )。
单选题外国教育史上最古老的学校是 ______ 的宫廷学校。 ( )
单选题首倡“有教无类：的教育家是( )。
单选题教师通过在氧气瓶内外燃烧木炭的对比状况来讲解燃烧与氧气的关系，这种教学方法是( )。
单选题创造思维的二个主要特点是 ( )
单选题古罗马教育家西塞罗论述教育的主要着作是
单选题18世纪后期巴西多创办了______
单选题不适合系列学习研究范型的例子是 ( )
单选题埃里克森认为，6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾，这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是
单选题被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制的是( )。
单选题决定教育目的的性质和思想品德的内容的是( )。
单选题人文主义教育不具有下面哪种特性( )。
单选题不属于1957年美国《国防教育法》要求加强的“新三艺”的是( )。
单选题公元前8世纪以后，古印度出现了一种办在家庭中的婆罗门学校，统称
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单选题在教学论的争论中，主张教学是一种理性活动的是属于( )学派。 A．形式教育 B．主知主义 C．科学主义 D．人本主义