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教育学教育学
单选题教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识不现实生活之间的联系， 典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为（ ）
单选题教学过程的四种变量是（ ）
单选题 要素主义属于哪种课程理论______。
单选题我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念大致相对应于信息加工心理学中的( )。
单选题 我国学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现为以介绍、翻译为主转向以评述为主，并联系中国教育实际来进行著述，这发生在______。
单选题 关于教育实验报告的构成，下列说法正确的是______
单选题联合国教科文组织在《学会生存》中指出“发展先行”“教育预见”“社会拒绝使用毕业生”三种现象，其中“社会拒绝使用毕业生”现象产生根源在于（）。
单选题 “曹冲称象”反映了曹冲的______
单选题 提出教学是一种情境活动的是______
单选题 心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论是______。
单选题近代中国政府颁布的第一个法定学制是
单选题 认知主义教学理论的代表人物是______
单选题 教育学的研究对象不包括______
单选题 学科课程和综合课程的最大分歧是______
单选题 西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重______
单选题 古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是______
单选题 布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是______
单选题《礼记·学记》中记载“古之王者，建国君民，教学为先”，说明了教育具有______。
单选题在各种社会因素中，决定受教育权利的因素是____。
单选题关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是