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单选题在开展智力落后儿童的测查与鉴定工作时，除了要进行智力测验之外，还应进行
单选题学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，体现的是这种教育
单选题关于当代特殊需要儿童的概念，说法正确的是
单选题以下关于病弱儿童身心特征的说法不正确的是
单选题世界卫生组织WHO区分直与低视力的最佳矫正视力值为
单选题多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的教育，其中不包括
单选题以下不是用来分析儿童说话流畅度的是
单选题关于听觉障碍的分类，持教育观点的人常关注听力损失发生的年龄，根据听力损失发生的年龄，可将听觉障碍分为
单选题任务分解法常用于教育和训练学前智力落后儿童，此法在运用时的关键在于
单选题要求要满足所有儿童的需要、并根据儿童自身的特殊需要提供特殊服务的教育是
单选题下列关于视觉障碍儿童心理行为特点描述正确的一项是
单选题观察设计和准备不包括的内容是( )
单选题研究计划的基本内容不包括( )。
单选题在教育研究设计中，研究者应明确研究的分析单位和研究内容，而研究内容是分析单位的属性和特征，它一般包括
单选题分析与综合属于教育理论研究的
单选题在文献检索中，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告和年鉴属于（ ）
单选题“教育程度”是( )。
单选题有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察并能获得翔实材料的观察法是( )。
单选题随堂听课属于( )。
单选题某一研究要从1000名学生中抽取100人作为样本，每隔9人抽取1人，然后按学生序号，从1000名学生中选取第一个样本单位，如这个号码为5，其后按5,15,25,35，...直到抽够100名学生为止。这种取样方法属于