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单选题我国古代早就有“甘罗早，子牙迟”的记载，这说明能力有A．类型差异B．表现早晚差异C．水平差异D．智力差异
单选题20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。
单选题提出教育无目的论的教育思想家是
单选题下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是（ ）
单选题现场教学是教学的______。
单选题需要层次论中的成长性需要是指( )
单选题当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注重应聘者的“智慧”品质而不是看其是否具有“魅力”。这属于印象形成的______ A．加法模式 B．平均模式 C．加权平均模式 D．总和模式
单选题个人缺乏有意识的提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识称为( )。
单选题“一目观十行”是注意的哪种品质特性
单选题《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的______
单选题高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是
单选题儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做( )
单选题教师所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识被称为
单选题以下比较准确地体现了启发性教学原则的是( ) A．学不躐等 B．各因其材 C．温故知新 D．开而弗达
单选题科学方法与非科学方法相区别的最主要特性是( )
单选题课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( )。 A．独立性 B．灵活性 C．自愿性 D．实践性
单选题心理咨询技术中的“人本主义疗法”的基本理论是
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单选题通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )A．赞科夫B．马卡连科C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基
单选题我国古代私学兴起于（ ）
单选题美育首次正式列入我国教育的组成部分是在______