已选分类
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单选题在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为______
单选题教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的是
单选题以下几项属于技能的是( )
单选题以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是
单选题第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是
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单选题依据评价标准的不同，教学评价可以分为
单选题目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续课程计划，还是重复或终止课程计划的评价模式是( )
单选题
信息技术带来的学习的革命，必将把21世纪的教育定位于（ ）。
A、掌握信息技术 B、培养公民的信息素养 C、终身学习 D、学会合作
单选题教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这表达了教师劳动的哪一 特点 【 】
单选题根据《幼儿园工作规程》的表述，全面发展的学前教育目标的组成，依次是（ ）
单选题评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是( )
单选题班主任工作的重点是______
单选题简述教育目的个人本位论的基本观点。
单选题1882 年以法令的形式把道德课列入学校正式课程的国家是
单选题苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指( ) A．正面教育与纪律约束相结合原则 B．集体教育和个别教育相结合原则 C．教育影响的一致性和连贯性原则 D．知行统一原则
单选题学生解题能够“一题多解”，说明他有较强的
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单选题体育的基本组织形式是
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单选题“教学与发展”理论的倡导者是( )
单选题个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，称为（ ）
单选题为解决某些特定的实际问题而进行的教育科学研究，一般被称为( )