已选分类
教育学教育学
单选题根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质______
单选题认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的( )。
单选题根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习具有( )
单选题首次从理论上论证班级授课制的教育家是
单选题推动人的行为的内在原因是
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单选题学生年龄特征包括的两方面特征是A．认识和情感特征B．认识和个性特征C．个性和性格特征D．生理和心理特征
单选题革命战争年代，我国解放区的教育主要分为( ) A．成人教育和儿童教育 B．正规教育和非正规教育 C．学校教育与社会教育 D．干部教育与群众教育
单选题学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，还具有( )。 A．发展的价值 B．延时的价值 C．潜在的价值 D．成熟的价值
单选题优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识
单选题多元智力理论是由( )提出来的
单选题艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为
A.先慢后快
B.先快后慢
C.时快时慢
D.均匀递减
单选题西方人力资本理论的奠基者是
单选题提出课程编制目标模式的学者是
单选题教学的具体内容包括( ) A．课程计划 B．教材 C．教学大纲 D．课程计划、教学大纲、教材
单选题教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起______
单选题教育学研究的对象是( ) A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论
单选题国民教育制度的核心和实质是
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单选题通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是( ) A．直接强化 B．自我强化 C．负强化 D．替代强化
单选题下面哪一种测验属于自陈式人格测验
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单选题在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有( )A．永恒性B．历史性C．阶级性D．相对独立性