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单选题用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )
单选题行为目标准确、果断、坚定，属于的性格类型是A．理智型B．情绪型C．意志型D．混合型
单选题“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
单选题不属于教育本质讨论的实践价值的表述是______。
单选题我国奴隶社会的教育内容主要是( )。
单选题苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是______
单选题智力的高级表现是
单选题下列哪个选项不属于知觉的基本属性( )A．知觉的选择性B．知觉的规律性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性
单选题提出管理的职能是计划、 组织、 指挥、 协调、 控制 ， 即构成管理活动的五要素的管理学家是
单选题在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的活动是（ ）
单选题下面哪一项不是德育所具有的特征
单选题学校德育过程的基本矛盾是______
单选题我国对部分农村地区实行免除学杂费、免费提供教科书和为困难家庭寄宿学生提供补助的两免一补政策，始于
单选题思维的基本过程是______。
A.分析和综合
B.间接性和概括性
C.判断和推理
D.指向性和集中性
单选题1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )
单选题对人名、地名、定理等的记忆属于
A.内隐记忆
B.情景记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
单选题教育通过三种形态实现社会和个体的发展，不包括( )。
单选题从分析劳动力市场上雇主选聘求职者的过程去说明教育的经济价值的是( )。
单选题中国儒家经典四书是指（ ）
单选题
教育实验报告题目通常直接采用研究课题的名称，指明所研究的主要（ ）。
A、变量 B、关系
C、方法 D、意义