已选分类
教育学教育学
单选题文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（ ）
单选题知识的基本单位是( )
单选题成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平
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单选题教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。 A．关心学生的学习 B．关心自己的工作 C．教书育人 D．教学生知识
单选题明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是
A.夸美纽斯
B.洛克
C.乌申斯基
D.第斯多惠
单选题作关系图属于( )
单选题在分析问题中，有的人总是“人云亦云”，反映了该人思维缺乏
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单选题对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是( )
单选题子能食食，教以右手
单选题认为教育是使人得到改进的西方教育思想史上具有长远影响的第一位教育家是（ ）
单选题1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指
单选题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )。
单选题《给教师的建议》一书的作者是______
单选题无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为（ ）
单选题( )把人格的发展看为一个渐进的过程，个体在一生中要经历八个固定顺序的阶段，每个阶段都有一个发展任务，这些任务是由个体的生物成熟和社会文化要求之间的冲突产生的。
单选题教育观念的现代化体现在我们应树立以下观念，其中不包括( )
单选题动机强度和学习效率的关系是( )
单选题最先提出内—外向人格类型学说的心理学家是( )A．奥尔波特B．弗洛伊德C．荣格D．阿德勒
单选题道德认知发展理论的代表人物是
单选题建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受
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