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单选题 环境对人的发展的影响具有______
单选题罗伯特•斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法(STAD)”在学业评价采取的主要措施是（）。
单选题 “言教不如身教”、“法古今完人”体现的德育方法是______。
单选题 “儿童中心主义”教育理论，违背了______
单选题 中国封建社会学校类型不包括______。
单选题按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是 ( )
单选题 赫尔巴特为课程设计提出了“相关”和“集中”两项原则，这两项原则的理论基础是______
单选题 教育实验的基本类型包括______
单选题 按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为______。
单选题 在法国教育改革史上，力图改革双轨制的弊端而提出的法案是______。
单选题 下面不属于对“学生主观能动性”描述的是______。
单选题 整个教育制度的核心组成部分是______。
单选题 参与式观察法是从事质性研究非常重要的手段。以下不属于参与式观察法特征的是______
单选题小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习， 为其提供有力支持的理论是
单选题班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于
单选题在现代教育理论形成的过程中，明确提出泛智进步教育思想的教育家是
单选题古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行 ( )
单选题从唐代到清末，科举考试中最常用的考试方式是
单选题 主张教育万能论的教育家是______。
单选题 研究生没有公开发表的学位论文属于______类文献。