已选分类
教育学教育学
单选题遗传素质对人的发展的作用和影响不包括( )
单选题教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到 A．长善救失 B．循序渐进 C．因材施教 D．教学相长
单选题中国第一个现代学制是
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单选题以美国的学制为蓝本，沿用至解放初期的学制是______
单选题个体对某态度对象的卷入水平，属于态度的______
单选题赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是( ) A．高难度原则 B．高速度原则 C．理论知识为指导原则 D．循序渐进原则
单选题根据需要的起源不同，可分为
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单选题马克思认为人的片面发展最为严重是在( )
单选题班主任工作总结一般包括A．学期总结和学年总结B．课内总结和课外总结C．全面总结和专题总结D．学习总结和思想总结．
单选题马克思主义观点认为教育起源于
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单选题下列哪一项不属于社会教育的途径
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单选题动机产生的条件是
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单选题决定着教育领导权和受教育权的社会因素是
单选题研究问题的陈述可以是叙述式或描述式，也可以是（ ）
单选题技能的活动方式是
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单选题我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的( )。
单选题下列谁把态度概念最早引入心理学?( ) A．托马斯 B．斯宾塞和贝因 C．弗洛伊德 D．荣格
单选题古罗马教育家昆体良的教育著作是
单选题提出了“教育无目的”理论的是美国教育家( )
单选题1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是( ) A．卡特尔 B．塔佩斯 C．霍兰德 D．奥尔波特