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单选题问题情境创设的理论基础是( ) A．自我效能理论 B．成就动机理论 C．强化理论 D．归因理论
单选题在我国近代,“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于
单选题______是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分
单选题由桑代克和吴伟土提出的学习迁移理论是( )。
单选题劳动力市场理论的代表人物是( )。
单选题《民主主义与教育》一书的作者是______
单选题教育体制中改革的根本目的是A．普及九年制义务教育B．改革中等教育C．改革高等教育D．提高民族素质、多出人才、出好人才
单选题记忆过程包括________几个基本环节
单选题“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有
单选题近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是______
单选题课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是______
A.课程的组织核心
B.学生对课程选择的自由度
C.课程管理制度角度
D.课程的存在形式
单选题课外校外教育的特点是______
A.自愿、灵活、实践
B.自主、自立、自愿
C.自愿、自主、自立
D.自主、自立、实践
单选题人们熟练地阅读课文，熟练地解数学题等活动中的注意是
单选题在西方教育文献中，最早使用教学论的是( )
单选题不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是______
单选题通过学习而形成的合法则的操作活动方式是
A.动作技能
B.认知技能
C.运算技能
D.智力技能
单选题在抽象逻辑思维中起重要作用的是
单选题规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是______
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
单选题以下属于研究过程实施阶段的方法的是( )。
单选题维纳在前人的基础上，提出( )把成就行为的归因划分为稳定和不稳定的因素。