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教育学教育学
单选题下列选项不属于个性心理的是______
单选题教育学形成一门独立学科的标志是出版了______
A.《论演说家的教育》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《民主主义与教育》
单选题马克思主义观点认为，培养全面发展的人的惟一方法是
A.教育与社会实践相结合
B.知识分子与工人、农民相结合
C.德育与智育、体育相结合
D.教育与生产劳动相结合
单选题人本主义心理学家马斯洛认为，人类需要的最高层次是
单选题教育是一种( )。 A．社会现象 B．生物现象 C．自然现象 D．遗传现象
单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．根据具体情况选择多种开端
单选题群体生活中出现的“随大流”现象，属于
单选题瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为( )。
单选题提出教学过程科学化、最优化思想的是( )。
单选题德育过程是对学生的知、情、意、行培养和提高的过程，其实施顺序应该是( )。
单选题( )阶段个体对社会规范能够深刻地认识和理解，并且对社会规范具有积极主动的态度和观念，形成了稳定的道德品质。
单选题学校、家庭、社会占主导地位的是( )A．学校B．家庭C．社会D．家庭和学校
单选题在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了( )
单选题循序渐进教学的根据是学生身心发展的______
A.个体差异性
B.不平衡性
C.阶段性与顺序性
D.稳定性和可变性
单选题在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明( )。 A．人的发展不受环境的影响 B．人们接受环境不是消极被动的，而是积极能动的实践过程 C．好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利 D．人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
单选题下列选项中教育研究方法基本原则不包括( )
单选题( )认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人
单选题皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为的阶段有( )。 ①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段④形式运算阶段
单选题西方第一部教育著作是( )。 A．《大教学论》 B．《理想国》 C．《论演说家的教育》 D．《普通教育学》
单选题情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式?______