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单选题学生学习某种材料之后分别处在清醒或睡眠状态(均不复习)，后者回忆效果要优于前者，这是因为清醒状态会产生______，而睡眠状态不会
单选题思维定势的作用极明显地表现在( )上，它是指人们不能以一种新奇的方式去看待熟悉的物体的功能，严重地阻碍人们创造性地进行问题解决。
单选题凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?( ) A．形式教育派 B．实质教育派 C．传统教育派 D．现代教育派
单选题标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是( )A．《论演说家的教育》B．《大教学论》C．《教育漫画》D．《学记》
单选题苏联著名教育家( )提出了“高难度、高速度”进行教学的原则。 A．凯洛夫 B．维果斯基 C．斯宾塞 D．赞科夫
单选题我国社会主义教育目的性质和方向是( ) A．使学生德、智、体等全面发展 B．使教育与生产劳动结合 C．培养建设社会的接班人和建设者 D．提高人的政治思想水平
单选题马斯洛需要层次中的最低层次需要是______
A.生理需要
B.安全需要
C.归属需要
D.自我实现需要
单选题学生的本质属性是( )。 A．以学习为主要任务的发展中的人 B．以学习为主要任务的不发展的人 C．以发展为主要任务的人 D．以学习为次要任务、以发展为主要任务的人
单选题强调儿童中心主义观点，并著有《民主主义与教育》一书的美国教育家是( )。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．杜威 D．赫尔巴特
单选题实施“因材施教”的根本目的是为了让______得到发展。
单选题需要层次论是( )在动机领域的体现，其代表人物是( )。
单选题学科课程标准的主要依据是
____
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单选题在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是
A.德育
B.智育
C.体育
D.劳动技术教育
单选题“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略，它是由( )提出的
单选题下列不属于动作技能的特点是( ) A．动作对象的物质性 B．动作进行的外显性 C．动作结构的展开性 D．动作对象的观念性
单选题人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用只觉得哪种属性______
单选题目的是了解学生学习之前的基础的评价是______
A.诊断性评价
B.发展性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
单选题“十年树木，百年树人”体现的教师劳动的特点是 A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性 C．长期性、间接性 D．主体性、示范性
单选题在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是______
A.壬戌学制
B.壬子癸丑学制
C.癸卯学制
D.壬寅学制
单选题( )是指由全国人民代表大会及其常务委员会制定的教育规范性文件。 A．教育法 B．教育法律 C．教育行政法规D．地方性教育法规