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单选题在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受( )。 A．社会政治经济制度的影响 B．生产力水平和科学技术状况的影响 C．青少年身心发展规律的影响 D．本国学制的历史发展和国外学制的影响
单选题杜威的五步教学法可被概括为______
单选题我国倡导的“三结合”教育是指
单选题中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( ) A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》
单选题运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维活动是A．发散思维B．再造思维C．创造思维D．集中思维
单选题确定“两条腿走路”的办学方针和“三结合”“六并举”的基本原则的学制改革发生在
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。
单选题明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是______
A.《关于学制改革的决定》
B.《关于教育工作的指示》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中国教育改革发展纲要》
单选题编写教科书的直接依据是______。
A.教育方针
B.教学原则
C.课程计划
D.学科课程标准
单选题我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指( ) A．教馆与学馆 B．崇文馆与弘文馆 C．文馆与武馆 D．书学馆与算学馆
单选题提出结构主义教学理论和发现法的教育家是______。
A.卢梭
B.昆体良
C.布鲁纳
D.瓦·根舍因
单选题涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了( )。 A．教育具有社会性 B．教育是社会复制的工具 C．教育要促进人的个性化 D．儿童对成人施加的影响不是教育
单选题皮亚杰的理论认为，儿童已经获得客体永久性所处的阶段是( )。
单选题
在认知时会更多地注意社会环境，并更多地受社会影响的认知方式是属于（ ）。
A、场独立性 B、场依存性 C、冲动性 D、发散性
单选题用比较精确的数学模型证明了教育事业收益率的是( )。
单选题智商是119，其等级为（ ）
单选题孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效德育教育，体现德育原则的( )。 A．导向性原则 B．疏导性原则 C．因材施教原则 D．教育影响的一致性与连贯性原则
单选题关于“头脑风暴法”的表述，不正确的是( )。
单选题
在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（ ）。
A、导向功能 B、教育功能 C、管理功能 D、激励功能
单选题根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质______
A.注意的分配
B.注意的分散
C.注意的选择
D.注意的转移
单选题以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是
A.学科课程
B.活动课程
C.技能课程
D.核心课程