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单选题根据动机的来源不同，动机可划分为( ) A．生理性动机和社会性动机 B．近景性动机和远景性动机 C．主导动机和从属动机 D．内部动机和外部动机
单选题不属于学习迁移的现象是( )。
单选题世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育______。
A.具有阶级性
B.具有自身的继承关系
C.不能脱离政治经济
D.具有永恒性
单选题“教育法，而无定法”体现了教师劳动的哪一个特点？
单选题墨家“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之俱黑”的说法，突出了( )在人的发展中的作用
单选题感觉反映的是客观事物的( )。
单选题明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是
单选题依据科尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序是道德发展到哪一阶段的表现?( )
单选题教学方法是指为完成教学任务的______。
A.教师教育学生的方法
B.教师指导学生学习的方法
C.教师讲授课程的方式
D.师生共同活动的方式
单选题学生在没有人督促的情况下、能够独立地完成课后作业，反映其意志具有______
单选题按照教育系统的形式化的程度来看，教育系统包括( )。
单选题表示内在动机的情境是( )。
单选题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，体现了下列哪一种德育原则A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则
单选题“足智多谋、随机应变”表现的是思维的( ) A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性
单选题韦氏智力测验离差智商公式是______
A.IQ=100+15Z
B.IQ=100+16Z
C.IQ=100+17Z
D.IQ=100+18Z
单选题“浪子回头”是指人的个性具有______
单选题在教育过程中，与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是( )。 A．价值因素 B．遗传因素 C．情意因素 D．品德因素
单选题( )课程的设计与实施是时代发展对中小学生素质发展的内在要求，同时也是克服长期以来中小学课程教学存在的局限性的要求。 A．综合实践活动 B．劳动技术教育 C．信息技术教育 D．课外活动
单选题分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的______
A.明确问题阶段
B.提出问题阶段
C.检验假设阶段
D.提出假设阶段
单选题关于教学方法与教学方式，说法错误的是( )。 A．教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法 B．教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动 C．教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务 D．教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务