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教育学教育学
单选题人的高层次需要的表现为
A.兴趣
B.动机
C.理想
D.世界观
单选题在教育实践中应当“五育”并举，这反映了______
单选题下列选项中，不属于内部感觉的是______
单选题依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的教育是( )
单选题( )不是关于人的身心发展的动因的理论。 A．内发论 B．外铄论 C．多因素相互作用理论 D．心理发展理论
单选题不属于学业求助策略的是( )。
单选题“美育”一词的首次提出使用者是( )
单选题我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是______
A.应变能力
B.抽象逻辑思维能力
C.想象力
D.直觉思维能力
单选题“一个天生失明的孩子，很难培养他成为一个画家；一个神经活动灵敏、智力超常的儿童，就容易教育成才”，这体现了( )。
单选题学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是
单选题以陶冶为主的教学方法是( )。
单选题班主任了解学生的基本方法是
____
单选题加里培林将心智动作的形成分成几个阶段，其先后顺序是( )。 ①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段 ③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
单选题现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家______
单选题实施全面发展教育的基本途径是( )。 A．课外校外教育活动 B．社会实践 C．教学 D．教育与生产劳动相结合
单选题西方的第一部教育著作是______
A.《论演说家的教育》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《民主主义与教育》
单选题“揠苗助长”、“凌节而施”违反了人的身心发展的( )规律。
单选题在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态称之为______
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
单选题我国开始建立教师资格证书制度始于20世纪( )年代。
单选题属于学习的心理现象是( )。