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单选题认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?
A.实质教育派
B.形式教育派
C.传统教育派发
D.现代教育派
单选题在个体身心发展观上，外铄论的代表人物是( )。
单选题关于课程相互适应取向的表述，正确的是( )。
单选题提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是( ) A．凯洛夫 B．杜威 C．马卡连柯 D．赫尔巴特
单选题我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是( )。 A．田径和体操 B．田径和球类 C．体操和游戏 D．田径和游戏
单选题下列不属于影响课程实施因素的选项是( )。 A．课程计划本身的特点 B．教师的观念与能力 C．内在因素的支持 D．课堂教学模式和学生评价方式
单选题教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求 A．专业知识 B．文化基础知识 C．理论修养 D．教育科学知识
单选题两个人看见桌子上的半瓶水，一个人说：“只有半瓶了!”另一个人说：“还有半瓶呢!”这说明了心理对客观现实的反映具有______
单选题马克思曾经说“对儿童和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授予智育、体育和技术教育课程”，这是在遵循发展的( )特点。
单选题把培养合格公民作为教育根本目的的理论是______
A.个人本位论
B.社会本位论
C.宗教本位论
D.民族本位论
单选题人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征是
A.性格
B.能力
C.个性倾向
D.热情
单选题通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识，体现教育的功能是( )。
单选题孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这反映教师劳动的( ) A．主体性 B．创造性 C．间接性 D．示范性
单选题指出“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的”教育学家是( )。
单选题不属于人格结构的是( )。
单选题教育“生物起源说”的代表是( )
单选题荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感______
单选题主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表人物是
单选题教学的中心任务是______。
A.发展学生的学习能：
B.促进学生的思想品德发展
C.使学生掌握基本知识和技能
D.全面提高学生素质
单选题勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些特点反映的是______特征。