已选分类
教育学教育学
单选题下列不属于道尔顿制特点的是( )
单选题“离差智商”概念是由谁提出的?( )
单选题生理动机和社会动机划分的根据是
____
单选题我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，指明了对教育发展产生影响的因素有( )。
单选题一位普通市民花几百元购票看话剧，记者问他：“花这么多钱值不值得?”他说：“值得。”从行为的动机理论看，其行为宜用( )理论解释
单选题学生在教育过程中应当被看作是( )
单选题下列不属于健康内容的是______
A.身体健康
B.心理健康
C.社会适应良好
D.自我意识正确
单选题能力发展的一般趋势是
单选题教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )。 A．阶段性和顺序性 B．整体性 C．稳定性和可变性 D．不均衡性和差异性
单选题通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议，这体现了课程评价的什么功能?( )
单选题下列哪种心理现象是人类意识能动性的集中表现( ) A．思维 B．人格 C．能力 D．意志
单选题下列哪些现象不属于身心发展的互补?( )
单选题20世纪世纪( )年代，我国开始建立教师资格证书制度
单选题最早的气质学说是______
单选题
教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是（ ）
A、社会性
B、历史性
C、阶级性
D、民族性
单选题教育评价以( )作为价值判断的标准设置评价指标体系。 A．教育目标 B．教育手段 C．教育价值 D．教育过程
单选题男女两性在( )四个方面的差异己基本得到确认 ①言语发展②空间知觉③想像能力④数学能力⑤行为的攻击性
单选题关于学习动机作用的表述，正确的是( )。
单选题教育制度是指一个国家各级各类( )及其管理规则。 A．教学模式与教学方法 B．教育管理与教育体系 C．教育机构与组织的体系 D．教育体系与教学管理
单选题《学记》中的“学不躐等”体现了教学中的______