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单选题在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育 A．起主导作用 B．起决定作用 C．不起主导作用 D．不起作用
单选题教师的职业特点是促进个体( )。
单选题卡特尔将人格特质分为______
A.首要特质和次要特质
B.晶体特质和液体特质
C.表面特质和根源特质
D.共同特质和个人特质
单选题青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是( )。 A．年龄特征 B．生理特征 C．心理特征 D．精神特征
单选题第一次明显反映了资产阶级在学制方面要求的现代学制是( ) A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是______。
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.知识分子与工农相结合
C.德育与智育相结合
D.教育与生产劳动相结合
单选题我国现行中考、高考制度所体现的主要评价方式是______
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.多元性评价
单选题学生主体作用的最高表现形式是( )
单选题______是形成人力资本的重要因素( )
单选题如果以问题性质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法及( )
单选题教师以自身作为教育手段是教师劳动的______
A.主体性
B.连续性
C.示范性
D.间接性
单选题20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制订的重视，纷纷开始重视课程改革过程中的( )。
单选题一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是( )。
单选题课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从( )角度来对课程进行划分的。 A．学生对课程选择的自由度 B．课程管理制度 C．课程的组织核心 D．课程的存在形式
单选题下列情况属于第二信号系统活动的是（ ）
单选题关于负迁移的理解，不正确的是( )。
单选题
心理起源论的主要代表人物是（ ）。
A、利托尔诺 B、斯金纳 C、孟禄 D、沛西·能
单选题意志行为是以下列哪个选项为基础的、有自觉目的并克服困难的行动A．不随意行动B．随意行动C．习惯行为D．本能运动
单选题教育的本质属性是( )A．有目的培养人的社会活动B．增进人的知识技能的活动C．培养人的思想品德的活动D．发展人的智力和体力的活动
单选题把教育的起源归为动物的本能行为的学说是______
A.心理起源说
B.需要起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说