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教育学教育学
单选题教育实验研究结果的概括程度称为( )
单选题教育实验必须揭示变量间的( )关系，主动变革研究对象，使研究对象接受不同的实验处理。
单选题教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计和( )。
单选题教育文献的( )，是判断教育科学发展水平的重要标志。
单选题前科学时期教育研究的主要理论基础是
单选题观察法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于( )的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。
单选题下列不属于取样记录的是( )。
单选题形成科学事实的方法有
单选题由工作上的疏忽而产生的是
单选题｛2,3,3,4,5,5,5,6,6｝这组数据的众数是（ ）
单选题一份测验要想对不同水平的考生能鉴别出水平的高低，这就要求题目具有一定的( )。
单选题将适合城市小学的某种教学方法运用于农村小学的研究属于哪种水平的研究（ ）
单选题控制组与实验组在实验过程中的唯一区别是控制组( )
单选题教育文献在教育研究中的作用表现为( )。
单选题欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( )
单选题下列有关行动这一环节的表述，正确的是( )。
单选题对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是( )。
单选题近代教育史上，将调查法最早用于教育研究的人是( )
单选题百分等级常模与标准分数常模均属于（ ）
单选题以教育理论为主的科学研究成果是( )。