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单选题提出动机的自我效能理论的心理学家是
单选题性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?______
A.行为矫正疗法
B.精神分析疗法
C.人本主义疗法
D.合理情绪疗法
单选题德国教育家赫尔巴特的教育代表作是______
A.《爱弥尔》
B.《教育论》
C.《人的教育》
D.《普通教育学》
单选题有人认为，南方人精明、北方人豪爽。这种社会心理现象属于
单选题有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是______
A.自觉性
B.自制性
C.坚韧性
D.果断性
单选题从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊实践活动不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观是( )
单选题人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是
单选题根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到( )。
单选题我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是______
A.席勒
B.蔡元培
C.陶行知
D.朱自清
单选题自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位，主要是因为古代社会( )。
单选题学校体育在中国和西方，有大体相同的历程，即早期的______、中期的______、近期的______和当代的______。( ) A．崛起；繁荣；衰落；复兴 B．衰落；崛起；复兴；繁荣 C．崛起；衰落；复兴；繁荣 D．繁荣；衰落；复兴；崛起
单选题以下学习动机属于内部动机的是( )
单选题在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是______
A.赞科夫
B.皮亚杰
C.亚里士多德
D.桑代克
单选题教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的
A.间断强化
B.替代强化
C.直接强化
D.自我强化
单选题班集体内教育和教学活动的核心是( )。 A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队
单选题( )提出观察学习理论
单选题有预定目的、任务，又自觉地运用一定的记忆方法的识记，称之为( ) A．机械识记 B．意义识记 C．有意识记 D．不随意识记
单选题对操作技能的熟练阶段的特点，表述不正确的一项是( )
单选题布鲁纳认为学生掌握学科基本结构的最好方法是( )。
单选题影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）