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单选题什么情况下，动机对学习具有最大的促进作用?( )
单选题在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的______特点。
单选题我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是______
单选题下列选项中，教育创新不包括( )
单选题日本在战后总结发展经验：“谁想( )得到发展，谁就必须先发展教育。”
单选题动作技能的特点是______
A.物质性、外显性、展开性
B.观念性、内隐性、简缩性
C.物质性、外显性、简缩性
D.观念性、内隐性、展开性
单选题以法国利托尔诺为代表的有关课程学内容的指导性文件是______
单选题下列不属于学校美育内容的是( )。 A．形式教育 B．艺术教育 C．理想教育 D．和谐教育
单选题教育不仅为人类社会所特有，而且早就存在于人类产生之前的动物界。这种观点是教育的( )。
单选题学校教育要对人发挥作用，就学校教育自身而言需要以下条件，其中不包括( )
单选题教育是一种培养人的活动，在这种活动中，既要体现______的要求，又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。
单选题在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是______
单选题学校教育的基础是（ ）
单选题智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与______
A.原型内化
B.原型应用
C.原型启发
D.原型反馈
单选题“发现法”的倡导者是( )
单选题个体对某态度对象的卷入水平属于态度的______
A.深刻维度
B.强度维度
C.中性维度
D.外显维度
单选题关于教育目的的社会制约性，说法错误的是( )。 A．教育目的是受生产力制约的 B．教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约 C．肯定教育目的的社会制约性并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D．对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
单选题对初人学的儿童要考虑他们的学前期的特征，而对11～12岁的儿童要考虑他们的少年期特征，说明要遵循身心发展的( )
单选题以下对于人口状况与教育发展关系的述说不正确的是( )
单选题我国学校对学生进行德育的基本方法是______
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.说理教育法
D.陶冶教育法