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单选题在心智活动的研究上，最早提倡心理模拟法的心理学家是( )。
单选题《民主主义与教育》的作者是( ) A．杜威 B．赞科夫 C．赫尔巴特 D．克鲁普斯卡娅
单选题教学的中心环节是( )。 A．引起学习动机B．巩固知识 C．领会知识 D．运用知识
单选题个体对某态度对象的卷入水平，属于态度的哪种维度?______
A.指向维度
B.强度维度
C.深刻维度
D.外显维度
单选题有关智力性别差异的表述，正确的是( )。
单选题科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的( )。 A．规范作用 B．推动力作用 C．引导作用 D．爆发作用
单选题按照价值取向，可以分为______的教育目的和______的教育目的。( ) A．一元化；多元化 B．指令性；指导性 C．传统；现代 D．个体本位；社会本位
单选题下列方法不属于行为矫正治疗的是( ) A．自由联想 B．系统脱敏 C．厌恶疗法 D．强化、惩罚与消退
单选题气质表现为人的心理活动的动力方面的特点，它是由下列哪种选项决定的
单选题美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 A．知识 B．能力 C．直接经验 D．间接经验
单选题德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是( )。 A．以知为开端，知情意行依次进行 B．以情为开端，情知意行依次进行 C．以意为开端，意知情行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端
单选题有人形象地比喻美国殖民时期学校的发展速度为“步行”，建国时期为“乘车前进”，南北战争时期为“乘火车前进”，二战后美国高等教育的发展可谓是“乘直升飞机前进了”，这说明影响学校的发展规模与速度的因素是()。
单选题关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是( )。 A．生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 B．生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构 C．生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革 D．生产力的发展决定着受教育的权利
单选题在下列方法中，不属于行为矫正治疗的是( )A．自由联想B．系统脱敏C．厌恶疗法D．强化和惩罚
单选题教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为( )。 A．教育规律 B．教育法规 C．教育原则 D．教育政策
单选题明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是______
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.杜威
单选题在“三结合”教育中起主导作用的是( )A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育
单选题关于课程与教学关系的表述，不正确的是( )。
单选题德育过程中要处理对学生的教育与学生的自我教育的关系，这是因为______
单选题神经系统基本的活动方式是______
A.反射
B.传导
C.兴奋
D.突触