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单选题德育的基本任务不包括( )。
单选题在“三结合”教育中起主导作用的是( )
单选题陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”教育信条体现了教师______素养。
单选题下列不符合我国当前基础教育课程设置特点的观点是( )。 A．小学阶段以综合课程为主 B．初中阶段以分科课程为主 C．高中阶段以分科课程为主 D．初中阶段分科与综合课程相结合
单选题韦纳的归因理论内容不包括( )
单选题对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是______
A.形象记忆
B.语义记忆
C.运动记忆
D.情绪记忆
单选题不属于义务教育特点的是______
单选题教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为______
单选题下列因素中对人的发展起着主导作用的是( )。 A．主体因素 B．主观努力 C．环境 D．教育
单选题记忆过程包括______
A.识记再认和回忆
B.识记、保持和联想
C.识记、保持和遗忘
D.识记、保持、再认或回忆
单选题德育过程的实质是
A.提高学生品德认识的过程
B.培养学生品德情感的过程
C.锻炼学生品德意志的过程
D.把一定社会的品德规范转化为受教育者的品德的过程
单选题环境尤其是社会环境也会对人的身心发展产生影响，但是与学校教育相比，环境的影响有很多不足之处，这种不足不包括( )。
单选题技能水平随联系而提高的一般趋势是______
单选题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是______
A.苏霍姆林斯基
B.马卡连柯
C.加里宁
D.陶行知
单选题精神分析法的人性观属于( )A．积极人性观B．被动人性观C．消极人性观D．主动人性观
单选题“过目成诵”反映了记忆的______品质
单选题教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为______
单选题教学的基本组织形式是
A.分组教学
B.班级授课制
C.个别教学
D.现场教学
单选题把知识分为具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识的心理学家是( )。
单选题在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫
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