已选分类
教育学教育学
单选题 以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于______。
单选题 某学生因认真完成作业得到教师的表扬后继续认真完成作业，其行为背后的作用机制是______
单选题 教师采用演示法进行教学，这体现了教学的______
单选题 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为学校教育优于家庭教育的是______。
单选题 “人的全面发展”在马克思主义看来，最根本的是指______。
单选题孔子提出的”因材施教”符合个体身心发展的{{U}} {{/U}}要求。
A.不平衡
B.个别差异性
C.顺序性
D.互补性
单选题 明确提出“教师即研究者”的教育家是______。
单选题 学生在教育过程中，处于______。
单选题儿童在学会了写“木”字后，有助于学习写“森”字，这是( )。
单选题 马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是______。
单选题 为教学活动制定蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据，这指的是______
单选题朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以
单选题 古德莱德认为“课程专家、课程研制者理论化、构想的课程”属于______。
单选题 提出“知识即美德”的古希腊教育家是______
单选题 关于课程目标、培养目标、教学目标三者之间的关系，不正确的是______
单选题组织教学活动的中心环节是( )。
单选题 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种话反映了______。
单选题 ______主张改革学校教育，以培养“实才实德之士”。
单选题四种关于文献综述的说法中，不正确的是______
单选题1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是 ( )