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教育学教育学
问答题班级授课制
问答题学校教育
问答题简述罗杰斯有意义学习的基本含义。
问答题学术论文的基本结构。
问答题试析柏拉图的教育思想。
问答题简述维果茨基的文化历史发展理论。
问答题本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
问答题联系实际分析学校管理的发展趋势。
问答题请简述教育观察的含义与基本类型。在观察的问题确定后，为使观察内容进一步具体化，需要编制具体的观察提纲，请就“课堂教学中的小组合作学习互动状况”的观察主题，编制一份详细的观察提纲。
问答题苏格拉底方法
问答题述评夸美纽斯的教育思想。
问答题如何培养学生的创造性?
问答题论述要素主义教育思想的主要观点。
问答题论述比较孔子和苏格拉底的教育思想异同。
问答题请阅读下列材料，回答问题：
佳欣，一个内向憨厚的女孩。由于只接受了一年多的学前教育，她刚步入小学一年级，就从识字量上与同班同学有了差距。就拿每次“开火车”认读生字来说吧，“火车”只要开到她那里就肯定停滞不前。一次、两次、三次……每次都这样，同组的同学就对她有抱怨了，有的说：“都怪你，我们组每次开火车都是最慢的。”有的说：“你真笨，这么简单的字都不认识。”还有的说：“你真是个小笨猪。”同学们的歧视和挖苦，让佳欣觉得自己一点用都没有，更失去了求知的欲望和学习的信心。我知道像佳欣这样的孩子若不能在群体中得到善待和友爱，很容易会自暴自弃，不求上进。于是，我想了一个办法：如果每天放学后利用一点课外时间提前把第二天要认读的生字帮她认牢，那么第二天“火车”开到她那里时不就能顺利通过了吗?于是我在一个有利的时机实施了我的想法。第二天，当“火车”开到佳欣那里的时候，我看到了她的紧张。于是，我赶紧向她投去信任的目光。我知道她看懂了，因为她成功了。我带头为她鼓掌。第二天、第三天……我都会以热烈的掌声来为她加油，而她也用自己的努力证明了自身的价值。终于有一天，同学们自发地给了她热烈的掌声。那天，我送给全班同学的一句话是：“老师真高兴，因为你们学会了欣赏自己的同伴。”
问答题简述建构主义学习理论在知识观、学习观、学生观、教学观上的基本主张。
问答题卢梭的自然教育思想及其当代意义。
问答题知识领会
问答题请在以下两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第一道题的成绩计分。
问答题我国教育目的的基本精神。