已选分类
教育学教育学
单选题间接的道德教育就是 ( )
单选题 下列选项中，标志着全国影响的“活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始的是______
单选题 在西方， 提出了教学形式阶段理论。
单选题古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是( )。
单选题 奥古斯丁关于教学的基本方法是______
单选题任何国家的德育.都带有该国鲜明的制度特征,体现其特有的政治要求。这属于德育管理
单选题提出教育的四大支柱是学知、 做事、 共同生活和学会生存 的著作是（ ）
单选题古代埃及学校的教育方法十分 ( )
单选题 关于人的发展动因的理论和假设中，支持内发论观点的是______
单选题 南京国民政府初期实施“大学区制”，这一制度的理论基础是______。
单选题下面属于高血压三级预防的是
单选题 17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了______。
单选题关于智力与学业成绩的关系的正确陈述是( )。
单选题 杜威教育理论成型的标志性著作是______
单选题 如果要对少数民族的民族传统教育方式进行研究，那么适合采用哪种观察方法?______
单选题一般来说，注意的( )是一种技能。
单选题《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是( )。
单选题 等级制的学生综合素质测评成绩属于______
单选题 近代中国政府颁布的第一个法定学制是______
单选题强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是( )。