单选题管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为
单选题根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于
单选题学生因凹透镜知识掌握不好而影响了凸透镜知识的学习
单选题教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是
单选题以美国的学制为蓝本，沿用至解放初期的学制是( ) A．壬寅学制 B．壬戌学制 C．癸卯学制 D．壬子癸丑学制
单选题马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是
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单选题（ ）把知识分为：具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识
单选题学校工作必须坚持( )
单选题20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科之后出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是( )。
单选题以两难道德判断为切入点，创立了“道德认知发展模式”的教育家是（）
单选题理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是______。
单选题从古到今学而优则仕的教育价值观都影响着中国教育的发展，这反映了
单选题我国历史上第一个颁布但没有实施的现代学制是（）
单选题小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（ ）
单选题将西方近代教育明确概括为无事不学，无人不学的早期改良派人物是（ ）
单选题在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是（ ）
单选题教学过程是以认识为基础______
单选题现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是
单选题同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( ) A．主观性 B．客观性 C．社会性 D．自发性
单选题在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为______