填空题1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《______》被视为近代第一本教育学著作。
填空题
环境对人的发展起着重大的（ ）和（ ）作用，但不能决定人的发展。
填空题人们在安静环境看书时，会感到桌上的座钟时强时弱的“嘀嗒”声，这种现象叫作______。
填空题
教育功能的分类主要有以下几种角度：从教育作用的对象来看，可分为（ ）；从教育作用的层次来看，可分为（ ）；从教育作用的方向与表现形式来看，可分为（ ）、（ ）；从教育作用的性质来看，可分为（ ）。
填空题“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这反映教师劳动的______特点。
填空题没有完整的逻辑程序，迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维是______，又称“非逻辑性思维”。
填空题美国教育心理学家布卢纳所著的____________一书，体现了美国60年代进行的一次教学改革的指导思想
填空题一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例，这个定律被称之为____________
填空题发现问题时的惊奇和疑虑，获得结论时的喜悦和陶醉，以及对真理的维护和热爱等都属于社会情感中的______。
填空题义务教育具有______和普遍性的特点。
填空题______是教育工作的出发点和依据，也是教育工作的归宿。
填空题教育学是研究教育现象和教育问题，揭示______的科学。
填空题
传统上把( )作为评价子女的首要标准。
填空题
美国著名教育学者（ ）出版的《课程》一书，被认为是第一本专门讨论课程的著作，也是课程成为一个独立研究领域的标志。
填空题我国义务教育的性质是强制性、免费性、____________
填空题循序渐进原则是指教学要按照______和学生的认知发展的顺序进行，使学生掌握系统的知识与技能，形成严密的逻辑思维能力。
填空题在教育过程中，要求学生“见贤思齐”，这主要是运用的德育方法是______。
填空题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是______。
填空题1920年，美国的H. H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制
填空题把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维称为____________