单选题强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（ ）
单选题在系统的实践哲学 ( 伦理学 ) 和心理学假设体系的基础之上确立的西方近代最完整的教学论体系的教育家是
单选题下列属于社会本位综合课程的课程形态是
单选题被当今建构主义者视为心理建构的目标和基础的是
单选题To assess students progress, the Natural Approach sets examinations which are usually conducted in the following manner EXCEPT ________
单选题下列属于行为控制取向的教学设计模式是（ ）
单选题认为人是自然世界唯一必须劳动的动物 的哲学家是
单选题课程开发以学习者需要为基点、强调学习者的需要的优先性的时候，这种课程是
单选题泰勒认为有效组织学习经验的标准有“连续性”“序列性”和
单选题 学习过“平行四边形“概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长 的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的
单选题目标本位评价的典型代表是
单选题从知识论的观点来看， 展示了知识问差异的是核心知识的
单选题数学操作技能学习的最后阶段是（ ）
单选题把人的活动分析为具体的、 特定的行为单元的过程与方法， 持这种课程开发方法的是
单选题在下列课在类型中,最古老使用范围最广的课程类型是
单选题课程研究的方法论的未来走势是
单选题汉代， 将儒学定于一尊的是
单选题下列属于个别化教学组织形式的是
单选题1892年至1902年11年中重印32次，成为清朝官立学堂、私立学堂和教会学堂广泛使用的算术教科书是（ ）
单选题通过提供恰当的概念框架帮助学生理解特定知识、建构意义的教学模式是（ ）