1919年5月，美国实用主义教育哲学的代表人物( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。
科举考试有常料、制科之分，这种做法成为定制是在( )。
美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是( )。
西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和( )
以下教学方法不是由董仲舒提出的是( )
( )体现了法国教育义务、免费、世俗的三原则，为法国国民教育的发展奠定了基础。
下列哪项不是隋朝时期国子监中所设立的?( )
下列关于中等教育的正规化的具体要求的表述错误的是
下列选项中不属于赫尔巴特的教学体系的是
下列不属于干部学校的是( )。
古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入( )。
阐述颜元的实学教育思想。
下列选项中，以《长兴学记》作为学规的维新派学堂是
关于“新学制”的说法错误的是
西塞罗的代表作是( )
将课程分为两部分，即共同知识或技能(包括读、写、算等工具性学科)与创造性的、社会性的作业(如木工、织布、绘画、雕刻等)。前者主要按学科进行，以学生自学为主，教师适当进行个别辅导。学习按计划进行，平时有进度记录，最后以考试来检验学习结果。后者以小组为单位展开活动或施教、不考试。这种制度是
以下教学方法不是由董仲舒提出的是( )
韩愈的学说代表的是( )阶级的利益。
智者教育内容的核心是
卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是( )