下列教育思潮中，不属于五四时期教育思潮的是( )
( )是康有为在广州的讲学之所，他在此酝酿、研究、宣传维新理论，造就了一大批维新人才。
( )，清政府颁布《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，标志女子教育开始取得在学制上的合法地位。
20世纪70年代以后，美国保守主义思潮涌动，加之60年代教育改革法没有达到预想的目的，教育质量有下降的趋势，因此，各界呼吁要
试述洛克的教育思想。
“提议大力发展高教事业：提高中学生升入高等院校的人数比例；提高工科学院的地位，使之升格为大学或大学院：把高级工艺学院升格为有学位授予权的工科大学；把培养教师的学校改为能授予学位的教育学院”的英国的教育法案是
东方文明古国的教育属于( )
孔子所提倡的“爱”是无差别的“爱”，而墨子所提倡的“爱”是有差别的“爱”。
雅典的社会政治生活和经济活动要求它通过各种途径，不仅要把奴隶主子弟训练成善战的军人，更要把他们培养成为具有多种才能、善于通商交往的正式活动家和商人。因此，雅典男孩十二三岁就进入体操学校学习，主要内容是五项竞技，还有
下列学校中，不属于清代官学所独有的是( )。
20世纪60年代，英国( )建议应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，为此英国兴办了许多大学。
谈谈你对教育起源问题的认识。
被人们誉为“幼儿教育之父”的是
《大同书》中设计的“小学院”的学习年限是( )。
智者派的主要代表人物是普罗泰戈拉，他曾提出了一个以人为中心的朴素的人本主义的价值取向，这句话是
评析韩愈《师说》关于教师的论述。
公元前6世纪以前的印度教育常称为
试述乌申斯基的教育思想。
终身教育理念的提出，对现代教育的发展带来了什么影响?
试述清末的留学教育。