17至18世纪，英国初等学校的教育对象主要是( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
清末，明确提出“师夷长技以制夷”的是( )
1890年，日本颁布了由明治天皇签署的( )，成为日本近代教育发展的总的指导纲领。对日本近代教育的发展产生了极大的影响。从此，日本近代教育开始纳人天皇制国家主义的政治轨道，加重了封建主义和军国主义的色彩。
以下各项哪一个不是裴斯泰洛齐一生中的教育实践?( )
在夸美纽斯看来，教师不必须具备的素质是( )
在裴斯泰洛齐看来，道德教育的要素是( )
颜元是( )时期的教育家。
资产阶级革命派认为，唯有革命才能救中国，所以教育在革命成功之前可有可无。
下列选项中，不属于蔡元培提出的“五育并举”的教育方针的是( )。
1939年，育才学校在重庆创办，收容在战争中流离失所的孩子，其中很多孩子培养成为了新中国的干部。育才学校的创办者是
明代书院在采元基础上又有了新发展，其重要表现是在书院原有的职能上又增添了( )职能。
B必答题/B
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
下列选项中不属于颜之推的家庭教育思想的是
唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )。
在陈鹤琴的“五指活动”的思想体系中，史地、公民、时事等方面的常识属于
裴斯泰洛齐的代表作是( )
“学在官府”产生的客观原因不包括以下哪项?( )