中华民国的教育方针是
下列选项中不是人文主义教育的特征的是
俄国历史上第一次规定建立女子学校的章程是( )
根据当时西方心理学研究成果的年龄和身心发展的关系理论，列出一份《教育期区分表》，将受教育者划分为幼儿期、儿童期、少年期、成人期四个年龄阶段的人物是
根据下列材料，分析清末废除科举制度的原因以及废除科举的历史影响。 “窃惟奉旨兴办学堂，已及两年有余，而至今各省学堂仍未能多设者，经费难筹累之也。公款有限。全赖民间筹捐。然经费所以不能捐集者，由科举未停，天下士林调朝廷之意并未专重学堂也。然则科举若不变通裁减，则人情不免观望，绅富孰肯筹捐，经费断不能筹，学堂断不能多。入学堂者恃有科举一途为退步，既不肯专心向学，且不肯恪守学规。况科举文字，每多剽窃；学堂功课，务在实修。科举止凭一日之短长，学堂必尽累年之研究；科举但取词章，其品谊无从考见，学堂兼重行检，其心术尤可灼知。彼此相衡，难易迥别，人情莫不避难而就易，此已早在圣明昭鉴之中。当此时势临危，非人莫济，除兴学堂外，更无养才济时之术。若长此因循，坐糜岁月，国事急矣，何以支持。” ——《奏请递减科举注重学堂折》 “近数年来，各国盼我维新，劝我变法，每疑我拘牵旧习，讥我首鼠两端。群怀不信之心，未改轻侮之意，转瞬日俄和议一定，中国大局益危，斯时必有殊常之举动，方是化群疑而消积愤。科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端，一旦毅然决然，舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与。而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一送，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民，兵农工商，各完其义务而分任其事业。妇人孺子，亦不使逸处而兴教于家庭。无地无学，无人不学，以此致富奚不富，以此图强奚不强。” ——《清帝谕立停科举以广学校》
下列选项中，为私学的产生提供了条件的是
B必答题/B
中国近代政府最早颁布的全国性学制系统是( )
美国在19世纪末20世纪初创立的一种全新的教育形式，有力地促进了美国高等教育的普及和发展，又被称为“中等以上教育”或“中学后教育”。这种形式是
试述20世纪一二十年代的教育思潮与教育改革运动。
宗教改革后的教育称为新教教育，以下哪一个不是其“新”的表现?( )
《论语.微子》说：乐官大师挚到齐国去，乐师干到楚国去，乐师缭到蔡国去，乐师缺到秦国去，打鼓的方叔迁居到黄河之滨，摇小鼓的武移居到汉水地区，少师阳和击磬的襄移居到海边。这段话说明了
颜元主持的漳南书院性质上属于( )。
以下哪一项不是中世纪教育的特点?( )
古代埃及的寺雇学校着重( )。
B必答题/B
“名性者，中民之性，性待渐于教训而后能为善”出自于哪位思想家?( )
文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现( )
以下哪一项是古罗马时期初等学校重要的教学材料?( )
下列不是颜元主张的传统教育(宋明理学教育)的三大祸害的选项是