从抗日战争前到抗战胜利后，国民政府的各级教育中，渐渐衰败的是( )
被称为“俄国教师的教师”的教育家是( )
晏阳初针对中国农村实际，提出的四大教育是( )
在处理与教师的关系问题上，王充提出的观点是( )
1921年，中国的公立大学不包括以下哪所?( )
在胡瑗的“分斋教学”中，以培养高级统治人才为目标的是( )
蒙台梭利把人从出生到六岁统称为( )
“为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝”出自哪篇文章?( )
西周在巩固政权的过程中，极重视武力建设，要成为“执干戈以卫社稷”的武士的人是
以下几所学校，哪一所与其他三所处于不同的时期?( )
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
“六经皆大，而各有所长”……《春秋》正是非，故长于治人。强调《春秋》既是政治哲学教材，又是历史教科书，还是伦理道德读本的人物是
西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。
卢梭的教育思想都反映在( )
以下关于世俗封建主的教育，不正确的一项是( )
中世纪大学教学方法主要采取( )。
17世纪中叶，俄国实行新的文化教育发展政策，开设普通和专门学校，创建科学院，使教育得到很大进步，这是( )的成果。
下面哪一项不是灵魂论的教育意义?( )
相对于古希腊教育思想而言，以西塞罗、昆体良为代表的古罗马教育思想更具有( )。
孟子的“不得乎亲，不可以为人”的思想反映的是