“人有知学，则有力矣。”这句强调知识作用的话出自( )。
试论述古埃及学校类型及其教学内容和教学方法。
书院官学化始于
宋朝科举考试地位提高的表现不包括( )
乌申斯基教育体系的原则是( )
国民政府对中小学生实施的童子军训练始于
以下几项中，对康有为的学制系统表述不正确的一项是( )
中国教育近代化的轨迹，一般认为是从什么时候开始的?( )
认为学校不仅是培养人才的场所，也应该让大家共同来议论国家政事之是非标准，即“公其是非于学校”。提出这一主张的思想家是
认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是( )
从教育内容上看，可以划分为四类：其中以学习“经世致用”之学为主的书院是
“心即理”，只有“知行合一”才能“致良知”，提出这一观点的是( )
1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即( )。
西欧中世纪大学所设学科一般为( )。
论述凯洛夫《教育学》的理论体系及其对我国教育学的影响。
提出教育的目标是“精思著文”“兴论立说”的具有创造性的鸿儒的思想家是
“壬寅学制”是中国近代以欧美学制为主要参照的第一个以中央政府名义制定并颁布施行的全国性学制系统。
( )时期，科举考试实行殿试。
古希腊的城邦中，奴隶制民主政体下的教育典范是( )
科举自产生后，就不断探索考试的方法，经过唐代200多年的发展，最终形成了自己独特的考试方法，它们是