法国的教育家( )提出了“教育万能论”。
宗教改革中，主张将教会权力置于国家之下，由国家办教育的是( )
试论述洛克教育思想的主要内容。
以下蒙学教材，哪一个不是唐宋时期的?( )
赞可夫把当时苏联侧重于知识传授和技能训练的小学教学体系称为传统教学体系，而把他的实验教学体系称为小学教学的“新体系”。主张教学过程要着眼于
为英国教师贝尔所袭用，19世纪在英国成为盛极一时的导生制的教学方法出现在( )。
( )被认为是美国进步教育思想最卓越的例子。
杜摩的“教育即生活”的舍义是指教育必须在日常生活中进行。
有关古埃及教育的表述正确的一项是( )
“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”以下几位教育家在教育作用方面的观点与此不符的是( )
中国近代史上实施时间最长、影响最大的一个学制是
“退款兴学”后，“游美学务处”着手筹备的留美预备学校是
试分析蔡元培改革北京大学的指导思想、具体措施，及其对我们的启示。
1886年日本的东京大学改称( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
下列选项中，取消预科，使大学不再担负普通教育任务的是
有关五等黜陟法的说法，正确的是( )
蔡元培强调“学必借术以应用，术必以学为基本”，其目的是
《学记》中的“时教必有正业，退息必有居学”，指的是( )
杜威的思想在五四时期表现为哪一种教育思潮?( )