强调“扩大高等教育入学途径，加快培养各种专门人才”，“调整高等教育课程内容和结构”，“加强和改进高等教育管理，特别是要加强高校内部专业化的管理，提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题”，“开辟更多的奖学金和助学金途径，促进学生学习”的是
《论语.子路》载：“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉!’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之’”，这段话说明教育与社会的关系是教育后行。
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
新教育运动中，首先提出“实验教育学”的是德国的教育家( )。
试论凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。
试述朱熹的教育思想。
被公认为是杜威理论的主要解释者和推广者，并将杜威的实用主义教育哲学和桑代克的学习理论结合，创造出一种教学法。这个人物是
我国视学制度源远流长，《礼记》中即有天子视学的记载，说明我国很早就有了视学制度。
( )世界上第一本论述学前教育的著作。
把柏拉图的“回忆说”改造成为适合基督教所需要的先验论的认识论的是( )。
民国初期教育部在蔡元培的领导下，虽然机构简单，但建树颇多。
近代西方大学的渊源是( )。
为了扩大教育对象、改善教学效果，夸美纽斯提出并全面系统地论述了
普鲁士强迫义务教育法案的典型代表，并为德国公立初等教育的兴起奠定了基础的是
1905年，清政府成立中央教育行政机关( )，作为统辖全国教育的管理机构。
各种学堂一律改称学校，监督、堂长一律改称校长，这是在( )《普通教育暂行办法》中作出的规定。
在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段的思想家是
规定“确定教育必须以陶冶人格为目标，培养和平国家及社会的建设者”“全体国民接受九年义务教育”“尊重学术自由”“不搞党派宣传”“国立、公立学校禁止宗教教育”的是
在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题的是( )。
在英国历史上，首次明确宣布教育立法的实施“要考虑到建立面向全体有能力受益的人的全国公共教育制度”，且调整了中央和地方当局的关系，在一定程度上增加了实行全国统一计划的可能性的教育法案是