南京国民政府时期明确规定小学是实施国民教育的场所，设置的类型有完全小学、初级小学、简易小学、短期小学。其中专为推行义务教育而设的学校是
( )论述了教育的重要作用，认为只有通过新教育培养全新的完人、民族才能振兴。因此，其改育目的是培养全新的完人。
在蔡元培的思想体系中，“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”的是
B必答题/B
《论衡》是哪位思想家的代表作?( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于( )。
标志着“中体西用”思想成熟的著作是
泥板书舍作为一种学校出现在( )。
18世纪德国中学的主要形式是( )
( )被誉为“俄国教育科学的创始人”“俄国教师的教师”。
在裴斯泰洛齐看来，道德教育的要素是( )
抗战胜利后，学校和学生的数量均达到最高点的是( )
我国历史上教育成为独立的部门是始于( )
19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是( )
宫邸学(又私“四姓小侯学”)作为外戚集团政治利益的代表，是在( )是设立的。
分析材料，回答问题。材料一： 大学之法禁于未发之谓豫当其可之谓时不陵节而施之谓孙相观而善之谓摩此四者教之所由兴也。材料二： 发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。材料三： 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。(1)指出这段材料所出自的文献。(2)为材料1加标点。(3)分析材料中的教学思想。
分析20世纪前期美国教育改革的主要内容及特征。
西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是( )。
古罗马教育家西塞罗论述教育的主要著作是( )。