在中国近代教育史上，( )首次专文论述师范教育问题。
颜元主张培养“实德实才”。
1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和大学区制，以实现教育行政机构的( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
“学至于行之而止矣”，说明荀子的学习过程思想体系中的最高阶段是
下列选项不属于在董仲舒的《对贤良策》之后，汉武帝采取的文教政策的措施的是
颜元的教学内容可概括为( )
裴斯泰洛齐创办的( )是近代欧洲初等学校诞生的标志。
“三纲五常”中的“五常”是指( )
荀子曾建议秦国“力术止，义术行”，“节威反文”。这一主张体现了荀子的思想是
《费舍教育法》未触及的问题是( )
“不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”反映了董仲舒的三大文教政策中的
《学记》中“教学相长”本意是指教师的教和学生的学相互促进。
理学是我国封重社会后期最重要的学术思想，集大成于( )之手。
没有设在我国本土，以“为宣传基督教而学习英文与中文”的主要面向华人招生的新式学校是
最为集中体现国民党训育思想的纲领性文件是( )
德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是( )
创办于东汉时期的( )是世界上最早的文学艺术专门学校。
倡议并创建莫斯科大学的是( )
20世纪70—80年代，法国教育改革的重点是( )