( )是第一个提出“教育心理学化”的思想家。
颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是( )
夸美纽斯依据教育适应自然的原则将大学比喻为( )。
阿拉伯教育中，( )以学者为中心传授高深知识，相当于中等教育程度，同时又是私人讲学的一种重要形式。
“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”以下几位教育家在教育作用方面的观点与此不符的是( )
20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立、教育行政独立、教育脱离宗教而独立之外，还要求( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
民国初年颁布的一系列政令，形成了一个新的学制系统，这就是( )。
关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“成均”，这个场所是
中国近代史上第一个实施的学制
察举制是( )时期得以确立的。
1921年，中国的公立大学不包括以下哪所?( )
“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财(材)者，有答问者，有私淑艾者。”反映的是孟子的
博士从一种朝廷备顾问之官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时期是
古代斯巴迭人为年轻一代所提供的教育主要是( )。
在蔡元培的“五育并举”的思想体系中，“以人民生计为普通教育之中坚”体现的是
要素主义的主要代表人物是( )
抗战时期国民政府提出的“三民主义”教育宗旨是历史的进步。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
请评析杜威的实用主义的教育思想。