古罗马共和时期的教育主要是( )，以培养( )为最高目标。
杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括
概述董仲舒关于道德教育的思想。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
赫尔巴特为课程设计提出了“相关”和“集中”两项原则，这两项原则的理论基础是
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
规定“由国家代替个人承担职业教育的任务”“规定18岁以下的青年有接受免费职业教育的义务”的法案，被称为法国“技术教育宪章”的是
明末清初，反对理学教育提倡实学教育的思想家是( )
试论述昆体良的教学理论。
试分析在教学内容和方法方面，杜威教育思想的主要缺陷和合理因素。
中日文化交流中，肩负着外交和学习双重任务的是( )
明末清初的思想家中，提倡开展女子教育的是( )
宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试( )
1921年8月，毛泽东在长沙创办的一所研究马列主义理论和培养干部的学校是( )。
“自诚明，谓之性”，“自明诚，谓之教”出自哪本教育论著?( )
“公其非是于学校”这一思想出自哪部著作?( )
我国读书做官的教育模式是在( )形成的。
下列关于解放区中小学教育的正规化的表述错误的是
西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、( )、天文、音等。
1929年3月国民党在南京召开第三次全国代表大会，会上决议通过了( )教育宗旨和实施原则。