单选题中世纪最主要的教会教育的机构是( )
单选题下列说法没有体现启发诱导原则的是( )。 A．“不愤不启，不悱不发” B．“叩其两端而竭焉” C．“视其所以，观其所由，察其所安” D．“君子之教，喻也”
单选题科举制正式产生的标志是( )科的设立。 A．秀才 B．进士 C．常科 D．制科
单选题在中国教育史上，首次明确提出“量力”这一教育方法的是( )。 A．杂家 B．墨家 C．农家 D．儒家
单选题1922年新学制，主要采用的6—3—3学制是( )创立的
单选题某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是( ) A．正强化 B．负强化 C．正惩罚 D．负处罚
单选题关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是( ) A．教学跟随发展 B．教学与发展并行 C．教学促进发展 D．教学等同于发展
单选题巴黎高等师范学校创办于( )时期。 A．第一帝国 B．第二帝国 C．第二共和国 D．第三共和国
单选题追求“逍遥”的人格理想的是( )。 A．庄子 B．老子 C．孟子 D．荀子
单选题“不拘一格降人才”是( )提出来的。 A．龚自珍 B．林则徐 C．魏源 D．冯桂芬
单选题西方史上第一位提出“教育心理学化”的教育家是( )。 A．亚里士多德 B．裴斯泰洛齐 C．赫尔巴特 D．杜威
单选题在裴斯泰洛齐看来，体育的最简单的要素是( )
单选题提出“庶、富、教”这一教育主张，最早论述教育与经济发展关系的教育家是( )。 A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．墨子
单选题私家学派的真正被禁是在( )。 A．春秋 B．战国 C．秦朝 D．西汉
单选题被誉为美国“公立学校之父”的教育家是( )。
单选题主张把教会置于国家权力之下办教育的是( )。 A．路德派 B．加尔文派 C．英国国教派 D．耶稣会
单选题泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( ) A．目标评价模式 B．目标游离评价模式 C．背景、输入、过程、结果评价模式 D．差距评价模式
单选题持有教育万能论的教育家是( )
单选题对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的( )原则。 A．启发诱导B．“教亦多术”C．“教学相长”D．“有教无类”
单选题标志着英国国民初等教育制度的正式形成的著名的《初等教育法》，又称《福斯特法案》颁布与( )。 A．1870年 B．1872年 C．1705年 D．1825年