基督教教父哲学的集大成者，把哲学用于基督教教义上，创了基督教宗教哲学体系的神学家和哲学家是( )。
夸美纽斯认为运用( )原则是教育学的一条“金科玉律”。
“八股取士”的考试形式，在( )确定。
孟轲的教育理论基础是( )。
稷下学宫是官学组织。
规定英国建立地方教育当局，且地方当局有权建立中等学校，并资助文法学校，向进入文法学校的初等学校的毕业生提供奖学金，同时还要考虑初等教育与中等教育的衔接问题的法案是
结构主义思潮的理论基础是皮亚杰的认知心理学和维果茨基的“社会建构主义”。
论述凯洛夫《教育学》的理论体系及其对我国教育学的影响。
1755年，以罗蒙诺索夫为首的学者、科学家创办了莫斯科大学。莫斯科大学的专业不包括
被看成是英国中等教育发展中最有价值的设计草图，推动了英国中等教育的发展，并促进了英国公众接受“人人受中等教育”的观念以及中等学校划分为文法中学、现代中学和技术中学的三种类型的主张的法案是
快乐之家是由( )创办的。
程朱理学在宋代即已取得了官方哲学的地位，并控制了宋、元、明、清四代的科举和学校。
西周时期的学校教育分为大学、中学和小学三种。
在西方教育史上，第一位教学理论家和教学方法专家是( )。
卢梭把儿童教育划分为四个阶段，其中以道德教育为主的是
简析明清时期官学考核的监生历事制、积分法和六等黜陟法。
为了使国家便于管理全国的学校，为了使所有的儿童都有上学的机会，夸美纽斯主张建立
西塞罗认为教育的直接目的是培养雄辩家。
18世纪，启蒙思想家们提出了建立一个自由、平等、博爱的理性王国的口号。代表此浪潮的教育思想是以卢梭为代表的自然主义教育思潮。
古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育