单选题主张把书院分成六斋以培养实用人才的是( )。 A．颜元 B．黄宗羲 C．阮元 D．王夫之
单选题第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于( )。 A．建国初期的教育改革 B．20年代的教育改革 C．30年代的教育改革 D．卫国战争时期的教育改革
单选题公元前6世纪以前的印度教育常称为“婆罗门教育”，其教育的对象主要为婆罗门等高级种姓，以家庭教育为主，主要学习( )。 A．《吠陀》经 B．苏美尔文 C．文法 D．祈祷文
单选题《颜氏家训》是由( )写的。 A．颜之推 B．颜渊 C．颜元 D．颜真卿
单选题“活教育”杂志的创办标志着( )理论的形成。 A．生活教育 B．活教育 C．职业教育 D．乡农教育
单选题隋唐时期的选士以( )为主。 A．察举 B．推荐 C．考试 D．举贡
单选题在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为( )。 A．都学 B．乡学 C．国学 D．官学
单选题抗战胜利后，解放区中等学校的教育一般采用( )。 A．三三制 B．四二制 C．二二制 D．三二制
单选题1950年10月13日，《人民日报》发表了《马叙伦部长为接办辅仁大学招待记者的书面谈话》，《谈话》中通告了外国人在中国办学的五项基本原则，其中不包括( )。 A．在学校课堂内不允许讲授宗教课程 B．教会设立的高等学校，不允许任何人强迫和利诱学生选修宗教课程 C．中央人民政府颁布的有关教育法令是全国私立学校都要遵守的法令 D．外国人在中国办的教会学校一律不允许其在中国继续开办
单选题下列不属于中世纪大学的是( )
单选题终身教育思想的提出者是( )。 A．布鲁纳 B．马斯洛 C．杜威 D．朗格郎
单选题最先揭开宗教改革“战幕”的是德国教育家是( )。
单选题在古典时期，出现了一些由著名学者创办的高等教育机构。如公元前387年，柏拉图创办了( )。 A．“学园” B．修辞学校 C．哲学学校 D．吕克昂
单选题为了粉碎敌伪奴化教育，坚持进行抗战教育，中国共产党规定了一系列的方针政策，其中，在敌占区的政策是( )。 A．尽量建立起抗日一面小学，在情况不许可时伪装成立抗日两面小学 B．派出“武装工作队” C．破坏敌伪小学 D．改变敌伪小学的性质
单选题把办教育视为实现其宗教和政治目的的重要手段，出于培养精英以控制未来的统治阶层的考虑，集中全力于中等和高等教育方面而不重视初等教育的是( )。 A．路德派 B．加尔文派 C．英国国教派 D．耶稣会
单选题清末颁布学制开始于( )。 A．奏定学堂章程 B．钦定学堂章程 C．京师大学堂章程 D．奏定艺徒学堂章程
单选题近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的( )。 A．帝国大学 B．教育部 C．大学区 D．索邦大学
单选题教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是( ) A．因材施教原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．量力性原则
单选题“先行组织者”教学策略的学习理论基础是( ) A．认知发现理论 B．认知接受理论 C．认知目的理论 D．认知建构理论
单选题提出培养“兼士”的教育目的的是( )。