单选题下列选项中不属于英国学前教育发展面临问题的是
单选题下列选项中，不属于世界各国学前课程内容发展的共同趋势的是
单选题强调由一系列关键经验作为幼儿主要学习内容的幼儿园课程模式是（ ）
单选题第二次世界大战后，法国政府任命了由大学、中小学、教育行政部门及教师工会等各方面代表组成的委员会，该委员会提出了
单选题中国最早的马克思教育理论家和青年教育家是( )。
单选题俄罗斯学前教育的发展开始受“市场经济”的调节，是源自其颁布的（ ）
单选题1937年，法国教育部长( )提出学制改革，实现初级中学教育的统一，有力冲击了双轨制。
单选题2007年，日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统，颁布了
单选题1938年“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育形成的标志，其发起者及主要代表人物是( )。
单选题实验教育学的理论基础是( )。
单选题俄罗斯联邦政府于1997年10月发布了
单选题20世 70年代，美国开放教育的主要特征为（ ）
单选题存在主义教育思潮的主要代表人物是( )。
单选题国民政府时期小学教育的发展总体上( )
单选题美国近年来最重要的教育改革法案，几乎对美国义务教育质量控制的各个方面都做出了明确规定的是（ ）
单选题将“扩大幼儿教育”定为内阁将要实行的四项教育政策之一的是
单选题1919年，法国“新大学同志会”在批判双轨制教育的斗争中提出了建立( )的主张，以实现教育的民主化，解决民主教育和择优录取两个问题。
单选题中华人民共和国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在( )
单选题与“新教育运动”相比，以下不属于进步主义教育的特征的是( )
单选题霍姆斯指出， 问题法的最终着眼点是